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【中国劳动保障报】不一样的课堂一样的精彩

发布时间:2020-03-26 15:44:39

不一样的课堂一样的精彩


3.25中国劳动保障报4版(1).pdf

      新冠肺炎疫情发生以来, 四川省人社厅打造包括1 个省级总站和21 个市级分站在内懂, 二是不用赶着时间掐点去赶着上课, 可以观看老师录制好的直播视频。”成都市技师学院2018级电子技术班学生舒钰翔说。截至目前,成都市技师学院318名教师共开课245 门,新发布资源10010 个,新开展活动7312项,整体教学质量反馈良好。近日,四川核工业技师学院针对一个月的线上教学情况,由教务处组织了问卷调查。问卷结果显示,88.96%的学生满意在线教学这种方式,78.44%的学生认为教师线上教学准备充分,师生在线交流互动满意度为79.46%。“影响在线学习效果的主要因素有网络教学方法与手段、线上管理方式、学生参与度等。我们将结合当前形势, 有针对性地进行调整, 最大限度为师生解决问题, 进一步提高教学满意度与教学效果。”四川核工业技师学院相关负责人表示。南充技师学院自2 月17 日线上开课以来, 目前已成功转战第二阶段网络教学, 覆盖全院10个系部、19个专业,1.7万名学生在线学习。教师做足准备让云课有温度网上直播教学开展以来,老师们使尽浑身解数,创新辅导形式,提升网络课堂的热度。在成都市技师学院, 各大专业教师使出“十八般武艺”。—— 机械工程学院的王美珍老师利用“云班课”,开设了《机械基础》《大学生职业的免费在线平台, 引导全省技工院校运用直播录播、连麦互动、视频作业等多种远程教学方式,向学生们“隔空”传授知识。全省各院校按照省厅统一部署, 结合自身实际, 认真抓好线上课程开发、教学过程监控、课后效果评价, 确保全省技工院校停课不停教、停课不停训。学生迎接挑战储备知识力量疫情改变了学生学习的方式, 却阻挡不了他们学习的脚步。3 月2 日,原本是成都市技师学院开学的日子, 院长杨春禧在线上了一堂“ 坚定信心共同抗疫相聚云端技能报国”主题网课。全院师生相聚云端,参与这场特别的开学仪式。线上直播开展两周以来, 没有实训场地, 没有动手操作设备, 学生们就根据老师在“ 云班课” 平台建立的资源学习“ 自助站”, 通过任务书、工作页的形式, 完成每个教学任务的学习, 与老师网络实时交流互动。“我们通过钉钉和‘云班课’平台,收听老师授课直播, 参与课堂测试和讨论, 信号不好时还可以进行直播回放。网上学习十分灵活方便, 一是可以反复学习知识点直到学生涯规划与创业就业指导》两门网络课程,上传数字化教学资源50 余项, 有200 余名学生参与。—— 数控铣是成都技师学院的国家重点专业。该专业教师王海宾重构课程教学内容, 实现线下教学内容向线上教学同步转换, 上传数控铣床编程与操作课程等数字化教学资源74余项。—— 通识学院数学老师毛丹在与学生讨论互动时还配备了“神器”,针对数学符号不便输入的特点, 将课前准备好的各教学环节所需的文字快速地复制粘贴, 让学生大大节约在线等待时间。同时, 其他院校也纷纷拿出看家本领,

创新授课方式。作为国家重装基地, 德阳安装技师学院充分利用网络平台录制课程, 让参加学院高级工劳务品牌培训的学员能直观学习。九洲技师学院老师、“大国工匠”游洪建走进直播间, 通过在线直播培训教学, 讲授“钳工新技能”课程。南充技师学院精选53 门专业课,通过推送不同的教学模块, 实现“ 一级一案、一班

一方”,从而满足了不同层次、不同专业学生的不同需要。家校两地连线做好直播保障线上教学是一种全新的模式, 是校园课堂的延伸。科华高级技工学校自网课开课以来, 白天上网课, 晚上分批分科组织教学教研, 人事、职教科、班主任、家长及学生四方联合督察网络直播课堂,大大提升网课教学质量。四川科华高级技工学校精心设计网课内容, 将重点放在防疫知识、爱国主义教育、工匠精神、生活小妙招等领域。通过对家长、学生反馈意见较为集中的问题进行梳理, 学校下架学生较难接受、效果不好的课程, 重点放在网络适应性较强的课程。学校还做好开学后课程衔接计划, 通过家校共育机制,确保教学质量。四川矿产机电技师学院机电专业第一次进行在线直播授课时, 由于加入到群直播的学生人数多, 造成了网络瘫痪。该专业师生立即启动第二方案, 转战“ 腾讯会议” 顺利开课。德阳安装技师学院采取线上线下相结合的模式,利用钉钉家校本功能及时布置并检查学科的线上、线下作业,学生可通过查看教学资料、直播回放、进行网络搜索等方式,加强自主学习和巩固课堂知识。2000余学生和100多名教职工进入直播课堂并连麦,“面对面”进行教学互动。“要把防疫与学习结合起来, 把本学期各专业的素质课与专业精品课结合起来。线上教学要让师生更有集体归宿感、充实感、获得感、紧迫感, 并使学生、家长、社会满意。” 南充技师学院院长王晓晴总结说。



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